ZORIONAK ETA URTE BERRI ON!

Badakizuenez, jada lehenengo lauhilabetea bukatu dugu eta IKT-ei buruzko hainbat alderdi ikasi ditugu; hala ere, badakizue ez dela alde batera utzi behar. Eta beraz, gogotsu hartu , asko ikasi eta gure kabuz ikertu behar dugu, mundu honetan murgiltzea beharrezkoa baitugu. Izan ere, ez ahaztu, gure etorkizun hurbilean, teknologia berri hauek garrantzi handia izango dutela. 

Besterik gabe, ni bezala, lauhilabete hauetan asko ikasi duzuela espero dut. Orain, gabonetaz disfrutatu eta urte berriari hasiera emateko prestatu.

ZORIONAK ETA URTE BERRI ON GUZTIOI! 

http://entrepadres.imujer.com/3951/disfraces-navidenos-para-bebes

Hemen jarraian, gabonak zoriontzeko nik eta nire taldeko batzuek egindako bideo bat jarriko dizuet; zuen gustukoa izatea espero dut. GABON ZORINTSUAK OPA DIZKIZUET :)

HAMARGARREN ASTEAN EGINDAKOA

Egun on, nire irakurle maiteok! Gure azkeneko egunei aurre egiteko prest, ezta? Hemen daukazue azken aste honetan zehar egindakoa:

• Magistralean:

Lehenengo taldeak, PLE eta MOOK kontzeptuak azaldu zizkigun:

PLE

Lehenengo eta behin, PLE zer den azalerazi nahi izan ziguten: ikasleei beren ikas-prozesuaren gaineko kontrola eta kudeaketa lantzen dute.

Ofizialki 2004an sortua izan zen.

Hainbat elementu (Informazioa antolatu, elkar lanean aritu,....) eta erabilerak ditu. Eta baita alde onak eta alde txarrak ere:

-Alde onak: Hezkuntza aktiboa eta autobideratua sustatu, adin guztietara bideratua,

-Alde txarrak: Jorratutako edukien plagioa.

MOOC  (Masive Open Online Course)

Dohainik edo kostu txiki batez eta mugarik gabe pertsona guztiei zuzentzen zaien programa bat da.

Zenbait aldaketak izan eta gero; arrakasta hori ikusirik, Daphne Koller eta Andrew Nguna-k plataforma ireki eta dohain bat sortu zuten, online bidezko hezkuntzarako. 

Eskakizunak edo betekizunak: Ikastaro bat izatea/izaera masiboa izatea/ Online izatea/ Irekia izatea.

Mooc mota desberdinak aurkitu ditzakegu, eta haien artean:

XMOOC: gehien matrikulatuta daudenak.

CMOOC: informazio trukaketari esker, oso baliogarria da.

Azkeneko mota: aurreko bien nahasketa bat da.

Honetan ere, alde onak eta txarrak dituela ohartu behar gara:

-Alde onak: datuak eguneratu/mugagabeak dira (nahi dugunean hasi eta amaitu dezakegu), eduki onak lortu ditzakegu (mota desberdinak baitaude), hezkuntza formala indartu, ezagutza kolektiboa eraiki.

-Alde txarrak: Maila altuko ikasgaietan zehaztutako helburuak ez dira heltzen, dohainik izan arren batzuk ordaindu behar dira.

Etorkizunean, ez dago oso argi, hala ere, MOOC-ek garrantzi handia eduki dezakete. Beraz, haren eboluzioaz adi egon! :)

Bigarren taldeak; gizartean gure IKT-ak zein garrantzitsuak izan daitezkeen azalerazi dizkigute. Eta hau egiteko "atrapa un millon"  bezalako programan fijaturik egin dute. Oso originala eta entreteningarria izan da. Galderak eta erantzun onak hauek izan dira:

1. Gizartean gertatu diren aldaketak hezkuntzan isladatzen dira (OSO GUTXI)

2. Desberdintasun maila izugarri handia dago gaur egungo sozializazioaren eta duela 50 urteko sozializazioan.

3. Zer ezaugarri ditu kultura multimodala? Euskarri batzuk erabiltze ditu/ teknologia ezberdinak/ formatu eta hizkuntza desberdinak.

4. Lau alfabetatze berri daude, zeintzuk dira horietako bi? Audiobisuala  eta digitala/teknologikoa.

5. Zeintzuk dira faltatzen diren beste biak? Informazionala eta alfabetatzea.

6. Zein izango litzateke eskoletan helburu hezitzaile garrantzitsuetako bat? Erabiltzaile kontziente eta kritikoak heztea.

7. Zeintzuk dira alfabetatzeanitzaren dimentsioak? Instrumentala, axiologikoa, kongnitiboa eta sozioaktitudana.

8. Errekurtso intelektualen lorpenaren prozesua da eta, horiek beharrezkoak dira, kulturarekin elkareragina sortzeko nahiz modu kritikoan kultura hori birsorteko (Alfabetizatzea)

9. Aukera hauen artean, zein ez da konpetentzia informazional eta komunikatiboen garapen esparru bat? Informazioaren konstruktibismoa.

10. Informazioari buruz hitz eginez, zer gertatzen zaie ikasleei? Informazio gehiegi dutela. (Gure gizarteko arazo oso larria da, eta eskolaren beharra izango da umeek pentsamendu kritikoa garatzea).

11. Zeintzuk ziren jakintza iturriak hezkuntzan? Irakaslea eta liburuak.

12. Teknologiako ariketetan zein izan beharko litzateke irakaslearen funtzioa? Ariketen antolatzaile eta begirale izatea.

13. Ordenagailuekin irakastean, erritmo berdina eramango du klase osoak? Ez.

14. Teknologia berriek eskaintzen dizkiguten aukerak geletan egiteko mugatuta daude? Ez.

15. Gure klasea oinarritzat hartuta, ikasleok irakaslea baino gehiago dakigu IKTei buruz?

3. taldeak: IKT-ak gaur egungo eskolan Area. M. (2009) . La competencia digital informacional, Santader: UIMP aurkeztu digute

- IKT-ak hezkuntzaren kalitatea hobetzen dute?

Ez du zertan izan behar; izan ere, irakasleok erronka bat daukagu gure aurrean (erabiltzen gaituak izan behar gara)

- Hezkuntzaren ereduaren oinarriak: Kolaborazioa sustatu, haurrei arazoak planteatu, haurrak gaitasunak garatu, diziplina ezberdinak integratu, informazioaren bilaketerako eta hausnarketerako estimulatu, irakaslea behatzailea eta antolatzailea.

- DEKALOGOA:

1. Garrantzitsuena pedagogia da, ez teknologia

2. IKTen erabilera ez da bat-batean nabaritzen.

3. Metodo didaktikoa da ikaskuntza sustatzen duena.

4. IKTak praktikaren bidez ikasten dira.

5. Erabilera indibiduala edo kolektiboa izan daiteke.

6. Alfabetatze gaitasuna aintzat hartu behar da.

7. Lanaren planifikazioa beharrezkoa.

8. Curriculum-eko helburu eta edukiak kontuan hartu behar dira.

9. Multialfabetatzea bultzatu behar da.

KONTUAN HARTZEKO ZENBAIT GAUZA:

Dimentsioak kontuan hartzea beharrezkoa da.

Aberasgarriena inguruan dauden baliabide teknologiko eta testu inprimatuekin lan egitea da.

Helburua: etorkizunean arazoei aurre egiteko prest dauden hiritar kultu eta kritikoak heztea.

• Praktikan:

Mugikorreko zenbait aplikazio baliogarri:

-Clean master (mugikorrean dituzun gauzak ezabatzeko

- Metro Bilbao (metroa zein minutuan aterako den zehazki esaten dizu) eta Never Late 20 (autobusa noiz helduko den)

- Documentos (jaitsi aplikazio eta edozer idatzirik drivean gordetzen da)

- QR (Quite respons): Barra kodeen antzekoa da eta hau oso baliogarria da zerbait gehigarria jartzeko (informazioaren datu gehiago jartzeko). Guk, kasu honetan, nire blogera joateko beste bide bat erakutziko dizuet (zure blogera sartu nahi duen pertsona bati modu erraz eta sinpe batez):

Lehen Hezkuntzarako teknika batzuk programa oso baliogarriak erabiliz

Infografia: eskemak egiteko (sintesiak) oso erabilgarria izan daitekeena; batez ere, 5. eta 6. mailan lantzeko. Informazioa modu askotan emateko aukera paregabea ematen du. Eta honetarako hainbat programa aurkitzen ditugu; adibidez, easel. ly bidez egin daiteke. Nik egindako bat aurkeztuko dizuet (1. mailan asteko egunak erakusteko baliogarria izan daiteekena):

Besteak beste, topa ditzakegun beste programa bat Wordle izan daiteke; hau ere oso baliogarria dena umeekin lantzerako orduan. Batez ere, testuak edota definizio bat (guztion lana amankomunean lantzeko edo banaka egin daiteke; didaktika landuz) egiteko oso atsegina eta erraza da umeentzako.

Oso antzekoa den beste programa, Tagxedo da (irudiak eta definizio bat jartzeko oso baliogarria dena; adibidez, urtebetetze edota urte berria zorionak emateko,...)

Azkenik, ZooBurst eta coLAR daukagu, zein ume batzuentzat oso interesgarria izan daitekeen eta baita motibagarria ere. Izan ere, 3Dn gauzak ikustean umeei interesa piztu diezaieke. Hemen usten dizuet bideo bat ikusgai izateko nik esaten ari naizena:

  

HAUSNARKETA

Laburbilduz, sarrera honetan ere hainbat baliabide dituzue umeekin eta zuek ere (egunero) lantzeko eta gauza batzuk modu batean ala bestean transmititzeko aukera paregabea. Beraz, ikertu eta hasi hauek erabiltzen, oso baliagarriak baitira! 

Bestetik, magistralean hiru taldeek egindako aurkezpenari buruz aritu natzaizue eta berriro ere, hezkuntzan IKT-ak duten garrantziaz azpimarratu digute, baina; betiere, aholkuak eta arriskuak kontuan hartuz. Modu egoki batean erabilita, gauza ezin hobeak lortu eta egin daitezke. 

Azkenik, espero dut esandako guztia baliogarria izatea.

BEDERATZIGARREN ASTEAN EGINDAKOA

Egun on, irakurle maitiok!

Gaurko sarrera, aurrekoen antzera, bi ataletan banatuko dut; hau da, magistralean landutako bi gaiak eta beste aldetik, praktikan egindakoa. Beraz, hasiko gara.

• Magistralean:

Gaurko 1. taldeak aurkezturiko gaia; hain zuzen ere,...

"la web 2.0 en escena" : Dr. Raul Santiago eta beste hainbatek

Lehenengo eta behin, zenbait galderekin hasi dira; hala nola, zer dira www siglak?, zer eragina duen?,... Horretarako hainbat azterketa egin dira eta horren ondorioz, hainbat galdera sortu dira. Hala eta guztiz ere, gauza bat argi eta garbi dago, gaur egunean, GARRANTZI SOZILA EMATEN DIOLA.

Honen historia kontatu digute gainetik, hitzaldi batekin aurkeztu zutela eta zenbait konparaketak egin zituztela.

Ondoren, behin behinean adostu ziren honen ezaugarriak aurkeztu dizkigute:

Ezaugarriak:

Honen ezaugarri orokorrak adierazteko web 1.0-rekin konparaketak egin dizkigute. Horrela, modu berean, haren eboluzioaz jakinarazi digute.

Web 1.0: Webmasters (erabiltzaile zerbitzaria). Nabigatzailea. Egoera estatikoa.

Web 2.0: RRS irakurlea (modu errazagoa da, gure ordenagailura nahi ditugun datuak heltzeko).

- Erabiltzaile guztiak: Bideoak, argazkiak, blogak, ...

- sofware sozialaren sorrera

- Aplikazioak nabigatzailearen bidez

- Eguneratzeko errazak

- Adibideak: webemails, wikis, weblogs,...

- Adib. zehatzagoak: Think Free.

- Sarean sartzen eta edukiak sortzen laguntzen digute. Egoera dinamikoa. Amaigabeko prozesu bat da (informazioa, kritikak,...sortuz).

ELEMENTU TEKNIKO FUNDAMENTALEN ARTEAN, S.L.A.T.E.S. (Search, Links, Authoring, Tags , Extensions, Signals)siglak begiratuz, honako hau ondorioztatu dezakegu: erraztasun handia emango digu bilaketak egiterako orduan. Hau da, eskuragarritasuna, pertsonalizazioa, aldakortasuna, multimedia-teknologiak erabiltzeko, kolaborazioa,...aukerak eskuragarri izateko aukera paregabea izango da.

web 3.0-k izango dituen ezaugarriak ere aipatu dizkigu: Irekiera eta bateragarritasuna, eraginkorra, web 3.0 3d, informazioaren kontrol segurtasuna, web semantikoa,...Baina, batez ere, informazio fidagarria izango dela azpimarratu digute.

Beraz, eta laburbilduz, uste dut nahiko ondo bideratu dutela kontuan izanda zenbait kontzeptuen zailtasunak ikusirik. Gainera, originaltasun kutsua jarri diote haien aurkezpenari; hau da, haien marrazkiak jarri dituzte eta hori oso ideia ona iruditu zait. Azkenik, jarri duten bideoa, azaldu duten ideia nagusien sintesi ona dela iruditu zait. Hala eta guztiz ere, azalpenean, gomendio bezala, esan dudan moduan, kontzeptu batzuk zailak ziren eta hori helarazteko pausa handiagoak egitea ez litzateke batere txarto egongo.

Gaurko 2.taldeak aurkezturiko gaia....

E-learning programa izan da. Azalerazi digute, teknologia berriek eragina dutela; batez ere, hezkuntzan; eta hori argi eta garbi eduki behar dugu (presente baitago).

Programa honen definizioa oso zabala denez: Europear komisioa, Egaña, Ruiperez esan zutena helarazi dizkigute. kontzeptu berria da non IKT-ren zenbait baliabide erabiltzen diren. Herramienta hauek helburuaren arabera erabiltzen dira.

http://www.genaker.net/blog/la-importancia-global-del-elearning-en-paises-desarrollados-y-emergentes/

Definizioa aztertu ondoren, dituen ezaugarri nagusiak aipatu dizkigute:

Ezaugarriak:

- Hesi espazio-tenporalak desagertzen dira. (Ikasleek edozein lekutik eta edozein momentutan informazioa eskuragarri baitute)

- Heziketa biguna (Ikasleen moldaera hartuz)

- Ikaslea prozesuaren erdigunea

- Irakaslea ez da erdigunea izango, ikasleek lagunduko dio.

- Eduki eguneratuak  (irakats-ikas prozesu eguneratuak ematea posiblea egiten du)

- Etengabeko komunikazioa

E-learning motak aurkitzen ditugu; hoien artean, hiru sakondu/ nabarmendu dizkigute (garrantzitsuenak):

- Hezkuntza ez-presentziala  (%100 birtuala)

- Hezkuntza semi-presentziala (E-learning): honek ahalbietzen du bi irakaskuntzaren abantailak eta desabantailak ikustea

- Laguntzazko hezkuntza (guztia presentzialki egiten da)

E-learning Lehen Hezkuntzan

Gero eta gehiago erabiltzen hasten dira, kontrol gehiago dute eta baita motibazio gehiago ere. Hala ere, ondorio negatiboak sorrarazi daitezke Hezkuntza eta aisialdia ez baitira inoiz nahastu behar.

E-learning adibide batzuk

1. Adib.: Moodle (Egela): Unibertsitateko edo goi mailan oso erabilia dena. Martin Dougiamans 2022an sortua.

2. Adib.: Educaplay (praktikan landutako orrialde bat dena)- Lehen Hezkuntzan erabiltzeko oso baliogarria dena.

Laburbilduz, eta guk irakasle izango garenok, IKT-en erabilera menperatu behar izango dugu; izan ere, etorkizunean IKT hezkuntza prozesu guztien oinarria izango dela ez dago duda izpirik.

http://paulaytics.blogspot.com.es/2011/10/4-formas-diferentes-de-dar-clase.html

• Praktikan:

Osteguneko praktikan, Hot Potatoes programa egon gara arakatzen eta honek ere, umeekin ariketak sortzeko eta egiteko programa oso baliogarria da. Gordetzeko pausu hauek jarraitu behar dira: Archivo, crear pagina web, pagina web para navegadores, eta gero eskatzen dizkizun datuak bete eta publikoa edo pribatua jarri.

Nik egindako adibidea:

http://uk3.hotpotatoes.net/ex/129925/JSUHZOWB.php



Ostiraleko praktikan, Movie macker beste era batean lantzeko aukera erakutsi digu; hau da, kartel bat hartu eta hauen zatiak mozten lortzen dena ikusteko. Honekin lortzen den azkeneko emaitza izugarri ona da; eta honetaz gain, kartelaren mezua hobeto ulertarazten lagundu dezake.

Guri, irakasleak, klasean honen adibide bat egiteko eskatu digu eta egindakoa hainbat eratara igo daiteke:

- Aukera bat: DRIVE- PUBLIKO- LINK

- Beste bat: zuzenean igo ahal da, "bideo txertatu" eta kargatu egin eta gero ikusteko aukera dago.
- (...)

Beraz, nik eta beste klasekide bat (Amaia) landutakoa hemen daukazue; eta esan beharra daukat nahiz eta ez kontrolatu, uste dut ez dela batere gaizki geratu. Zuen guztukoa izango delakoan hemen igota daukazue, nahi izanez gero, ikusteko :)



Ondoren; eta klaseari bukaera emateko, Voki, Speaker, poderato,... programak erakutsi eta arakatu ditugu; eta hauek; besteak beste, ahots grabaketak egiteko oso baliogarriak dira. Hau da, umeekin erabiltzeko aukera paregabea da, ipuin/istorio baten kontaketa egiteko (narrazioa lantzeko), asmakizun bat egiteko,....Gainera, oso interesgarria eta aberasgarria izan daiteke umeei arreta deitzeko modu erraz eta sinplea baita.

Hemen usten dizuet nire maskota maitia, oso lagunkoia dena: 



http://www.voki.com/create.php

HAUSNARKETA

Sarrera honetan, ikusi dezakezuen moduan, berriro ere, Internet-aren erabilera azpimarratzen da eta praktika garaian, umeekin zenbait ariketa egiteko modu dibertigarri, sinple, motibagarri,...azaltzen dizkizuet; irakurri ezazue oso interesgarriak diren hainbat baliabide/programa ikusiko dituzue eta horietako batzuk oso baliagarriak izan daitezke. 

Animatu zaitezte horiek erabiltzera :)

ZORTZIGARREN ASTEAN EGINDAKOA

Kaixo lagunok! 

Dakizuenez, aste honetan zehar modulu lanean gabiltza jo ta ke, beraz, ez dugu izan klase magistralik ezta praktikarik ere. 

Aste amaieran, egindako proiektua amaturik egon behar da eta aurkezteko moduan ere. Hau dela eta, gure taldeak pilak jarri ditu eta lan izugarri polita geratuko zaigulakoan nago. Oso inplikaturik gaude eta gainera, bakoitzaren aportazioak lanari ikutu bat edo beste ematen diote. 

Amaitzeko, azpimarratu nahi dut, gure tutoreak emandako gidari jarraituz eta esan zizkigun aholkuak hartzen saiatu garela. Modu honetan, guk nahi dugun lan ederra eta egoki bat geratzeko :)

HAUSNARKETA

Taldean lan egiteko aukera paregabea izan dut eta baita, gure laguntasuna sendotzeko ere. Hala ere, hainbeste denbora guztiok batera egotea zenbait arazo ere ekarri dizkigu, baina, nik esan beharra daukat momentu onak, txarrak baino gehiago izan direla. Eta gainera, momentu txarretatik ere ikasi dugula. Ondorioz, asteko sarrera hau nire taldekideentzat dedikatzen diet; izan ere, nire taldekideei esker lan hau erraztasun handiagoz egitea posiblea izan delako. Honi gehiturik, nirekin hain ondo eta lagunkoi portatu izanagatik eskerrak eman nahi nizkieke.

MILA ESKER LAN HAU HAIN ERRAZA EGITEAGATIK TALDEKIDE MAITEOK! 

ANIMO GUTXI FALTA ZAIGU ETA! 

http://pequelia.es/59380/como-identificar-a-un-nino-hiperactivo/